终于有空更新下文章，看到今年的高考作文，一直想找机会说说自己的观点。
这是今年广东的高考作文题目，我觉得挺有意思的：
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
我看到这个题目第一反应就是，疫情已经第三年了，随着大经济的不景气，惨不忍睹的失业大潮，出这样一个题目，就是想让祖国未来的花朵们安分守己的下“本手”。踏踏实实的做人，安安分分的做社畜。
但作为出来工作超过十年的前浪，认真思索后，更觉得这就是一个“选择”。为什么这么说？因为我觉得绝对的“本手”并不存在，一切都是过来人的幸存者偏差。
就如同金庸小说里的门派，大家学习的都是门派剑谱的发招应对与拆解。这难免不了会出现黑天鹅事件，存在且执行的认知并不代表就是通俗的“对”的，也就是题目中的“本手”，有时候本手可能是“俗手”，也有可能是“妙手”。
就像华山派，有“气宗”和“剑宗”，先不论是不是因为令狐冲聪慧过人，懂得灵活利用与变通，学会了“剑宗”的独孤九剑后各种碾压武林高手。所以，大家是华山派，大家的“本手”都是同一个本手吗？那如果不是，那“本手”意味着什么？
如果把“本手”的内容看成武林文学中的剑谱，教科书之类的东西，那每个人的“本手”，就代表着TA的背景实力。一个门派不可能无限量的开班授课，门派与门派之间也存在着六边形属性的差异，当然，也有相对的高低之分。哪怕是九年义务教育，两个六边形一模一样的学生，若其中一人让厉害的师父授课教育，结果可能都天差地别。
所以大家的“本手”本不公平，根本无需拘泥于“本手”。因为“妙手”和“俗手”基于的是结果，并不是过程。身陷局中，只要还未盖棺定论，大家眼中的“俗手”随时有可能柳暗花明又一村。媒体专家天天倡导的“妙手”，若依葫芦画瓢，分分钟万丈深渊尸骨无存。试想真有妙手回春之力，也不用承接媒体专家之活。
世界本不公平，若墨守成规事事本手，那和没有梦想的咸鱼又有何区别。既然大家的“本手”天差地别，“妙手”与“俗手”又是结果论英雄。那又何必拘泥于“本手”，这时候是要通过思考自信的做出选择。秉承着自己选的路再苦，哭也要无悔的走完为原则。
若老师对你说，初学者要扎实，因为“本手”是基础。那么什么是初学者？只有产生了等级差，有大师，有专家，才有初学者。如果只有初学者，那么初学者也可以是大师，因为这是大家唯一的水平。
当一个大师不思进取，故步自封，当年的“妙手”都被初学者们学透，所有初学者都在用，这时的“妙手”也沦为了“本手”。当初学者过多，师出同门（九年义务教育），大家都用“本手”对弈，就如广州的地铁三号线，想去趟体育西而已，为何哪里都是春运，地面打车可能是更好的选择。但同时必须承担其他风险，打车也多人，打不到车，最终到达比地铁还慢；为了快速打到车，用了滴滴打赏功能，导致到达终点超出了预算等等。“妙手”和“俗手”可能只是一线之差。
记得金庸里面还有另一个故事，张无忌带着九阳神功给张三丰翻阅，张三丰只是轻描淡写的翻了几下，没多大兴趣，还是继续默默的继续专研自己的太极拳法。天下武功，万变不离其宗，可能都是出自少林。在学的过程，必须要懂得思考，看看国家还没搞K12前，学而思有多赚钱，就知道了。
只有善于思考，才能更好的做出选择。李小龙曾经说过，不怕对手使用千万种招式，只怕对手一个招式练过千万遍。就如同水，水可以有任何的型态，就看你用什么器皿怎么装载。